清华校考集训班的学员如何培养自己的创造力和想象力

一、培养创造力的方法

1. 改变传统教育模式

传统的教育模式如大量做题、做卷子，虽然能提高考试成绩，但会使学生缺乏提出问题、判断问题的能力，难以成为创新人才。

例如，我国很多奥赛培训产业化，学生为了参赛而“学”奥赛，而非凭兴趣，导致学生虽能做题但不理解知识的真正含义，像有的学生能做相对论的题目却不懂相对论。

2. 提供海阔天空的思考空间

基础教育阶段学生负担重且不得法，理科做题、文科背诵，这种方式对有创造力的学生有负面影响。学生没有海阔天空的思考空间，到高三一年做题会抹杀灵气。

3. 注重逻辑思维和判断能力培养

基础教育应培养学生较好的逻辑思维能力、判断能力，能区分事实和观点。这是创新型人才从小应养成的素质，也决定了一个国家的核心竞争力。

4. 探索选拔人才的新途径

高考唯分数论有些片面，需要探索新的选拔人才途径。例如，叶企孙先生的教学理念中“只授学生以基本知识，理论与实验并重，重质不重量”等，对培养人才有重要意义。他上课用较浅的教科书，但给学得好的学生推荐较深的教科书让其自学，这种做法值得借鉴。

5. 家庭支持学生自主发展

家庭对青少年创新潜质有影响，家长支持学生的自主发展，呵护学生自主性的内在动力，有助于培养学生的创新能力。

6. 参与科研项目和实践

以深圳零一学院为例，学生通过参与科研项目，如从提出问题到查找文献、动手实践、中期答辩、展示汇报等完整科研流程，能激发科研兴趣，提高科研能力。像吴叩天通过参与科研项目，即使在“学无余力”的情况下也要做科研，最终取得了很好的成果，发表了学术论文，还成为零一学院首位通过“高年级本科生研究员项目”答辩的学生。

二、培养想象力的方法

1. 科学教育加法

在教育“双减”中做好科学教育加法，这对培养青少年的好奇心、想象力至关重要。

2. 研究型学习模式

如清华大学钱学森力学班（钱班）的培养模式属于典型的研究型学习。钱班通过改革，减少学生的专业课程，把省下来的时间交给学生自主开展研究，从最基础的技能开始，教学生研究是怎么回事、如何找到感兴趣的选题、如何围绕选题开展科研直至发表论文。这种模式将学生的知识学习与科学探索相结合，部分学生在本科毕业时学术能力甚至可达博士水平。

3. 营造适合的氛围

深圳零一学院创造了适合X型人才成长的教育模式，通过“暑校”“秋季游学”“冬校”“春季项目”等形式，将各高校中的X型人才高密度会聚起来，让他们知道自己并非“异类”，在朋辈会聚超过临界数量后，产生“创意大爆发”。这种氛围能激发学生的内在热情和探索欲望，最大限度发挥其天赋和创造力。