清华大学美术学院的校园创新创业氛围如何

一、学校提供的创新创业平台

“设计+”创新创业（国际）大赛：

依托清华大学的创新创业教育平台，融合设计思维与未来思维，推动艺术与科技跨界创新，搭建“设计+”创新创业网络平台，探索设计新价值。旨在激发学生的创新精神和首创能力，探索设计创新教育的新模式，培养战略设计师和首席设计官；同时促进青年创业团队的国际交流，建立联通全球创新资源的平台，为解决全球性挑战贡献青年力量。

艺术与科技创新基地：

为学生提供了一个跨学科的创新平台，促进艺术与科技的融合，培养学生的创新能力和实践能力。

二、学校的创新创业教育理念与实践

“以赛促创、以创促学”：

例如美术学院2025年创新创业工作动员大会暨竞赛指导会提到，学院坚持“以赛促创、以创促学”的培养理念，加大对赛创实践活动的支持力度。鼓励同学们挖掘创新创业潜力，发挥专业优势，结合AIGC等辅助工具，积极参加中国国际大学生创新大赛。学院将邀请行业专家进行专项点评指导，助力学生打造高质量竞赛项目。

课程与实践结合：

如顾学雍开设的“跨学科系统集成设计挑战”课程，2学分，从2012年8月起面向全校开设，课程设置了“挑战方”和“任务方”，扮演“挑战方”的学生需要花两三个月的时间设计并测试一个具有挑战性的学习活动。“挑战方”（即项目设计者）包括来自校内外各院系的同学、专家和创客。这种课程模式既充分调动了学生参与课程的积极性，也有助于刺激他们不断探索自己的极限，并且有助于将创新创业教育融入主流课程。

三、学生参与创新创业的情况

学生社团活动：

清华学生成立了自己的社团创客空间，秉承“动手造万物、人人皆创客”的理念，通过组织创意工作坊、创客马拉松等活动，成为了清华校园创客的中坚力量，并在成立以来短短的一年时间里，先后推出30多项作品。

学生成果：

像杨韵芳是清华大学机械工程系的大三学生，她独立研制的具有多自由度柔性仿象鼻机械臂装置曾获得清华大学第32届“挑战杯”学生学术科技竞赛特等奖，这体现了学生在创新创业方面的成果，也反映出学校创新创业氛围对学生的积极影响。