北京美术集训班心理健康支持：是否提供心理咨询等服务

心理健康支持措施

1. 清华大学美术学院：

邀请清华大学学生心理发展指导中心的团体咨询师开展音乐减压团体辅导活动，提升辅导员和研工助理自助、互助和助人的能力。

2. 北京市国际美术学校：

编写《教师手册》，作为教师培训材料，签署师德承诺，引领教师用师爱呵护学生心灵，做合格的“摆渡人”。

3. 吾道画室：

秉承“教”和“育”并行的理念，在提高专业水平的同时也不忘关注学生的心理状况。教师必须充分了解学生的心理特点，仔细观察学生日常生活中的表现及变化，针对学生存在的心理问题，有的放矢地进行心理健康教育。

心理咨询服务

1. 北京市国际美术学校：

邀请心理教师指导学生做好居家心理调节，帮助学生消除恐惧心理，保持良好心态居家学习生活。同时对重点关注人群做好及时必要的心理疏导。

2. 吾道画室：

教师用爱心感化学生，促其健康成长。学生在成长过程中遇到困惑和困难时，教师会用爱心去感化、关爱他们，唤起他们的进取心，启发他们的求知欲。

其他相关信息

1. 北京市教育委员会：

印发《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划（2023—2025年）》，其中提到加强常态心理健康咨询服务，建好用好北京市中小学数字德育网师生在线心理咨询服务平台、12355青少年心理咨询热线服务等资源。各区要建立区级中小学生心理辅导载体，通过热线电话、网络平台、面谈辅导等方式，在课后、双休日和节假日面向全区中小学生提供即时心理辅导，并通过网站、小程序、微信公众号等途径，提供24小时留言平台，及时解答学生心理困惑。各学校要规范配置和有效发挥心理辅导室功能，健全心理辅导值班、预约等制度，为接受心理辅导的学生建立辅导记录，并严格保密。

2. 北京大学继续教育：

提供艺术疗愈相关课程，面向大中小学学生心理健康辅导老师、心理咨询师、医务工作者、社区工作者等相关领域从业者。

北京美术集训班在心理健康支持方面，不仅提供心理咨询服务，还通过多种方式关注学生的心理健康，如开展团体辅导活动、编写教师培训材料、邀请心理教师进行指导等。北京市教育委员会也在推动中小学心理健康工作，提供了多种心理健康咨询服务的资源和平台。