北京艺考美术集训班的学习思维能力如何提高

一、观察能力的提升

1. 日常观察习惯培养

在集训班学习之余，要养成随时随地观察的习惯。例如，在往返集训班的路上，观察街边建筑的结构、光影变化。像古老的四合院，观察其屋顶的形状（是坡面还是平顶）、门窗的布局（对称还是不对称）等。

观察人物时，不仅仅看外貌特征，还要关注人物的动态和神态。比如在公园里观察晨练的老人，看他们弯腰、伸展的肢体动作，以及面部专注、放松的神态。

2. 有针对性的观察训练

在集训班内部，针对静物组合进行深入观察。从不同的角度去观察一组静物，如一个摆满水果、瓷器的静物台，先整体观察物体之间的大小比例关系、高低错落的布局，然后再细致观察每个物体的细节，如苹果表面的色泽过渡、瓷器上的花纹图案。

对于人物写生的观察，从整体的人体比例（头部与身体的比例、四肢的比例等）到局部的五官比例（眼睛之间的距离、鼻子与嘴巴的位置关系等）都要精确把握。

二、分析能力的加强

1. 作品分析

在集训班中，要经常分析大师的美术作品。例如分析达芬奇的画作，研究他的构图方式，像《最后的晚餐》是如何通过人物的排列布局营造出紧张的氛围的。观察他对人物表情和肢体语言的刻画，以及画面的色彩运用（虽然原作的色彩因年代久远难以确切知晓，但可以从修复版等资料中进行分析）。

分析同班同学的优秀作品，学习他们在处理画面问题上的技巧。比如有的同学在画风景时，对远近虚实关系处理得很好，可以分析他是如何通过色彩的深浅、线条的疏密来表现这种关系的。

2. 自我作品分析

每次完成自己的作品后，要进行全面的分析。从构图是否合理（主体是否突出、画面是否平衡等）、造型是否准确（人物或物体的形状、比例是否正确）、色彩是否协调（色彩的搭配、色调的统一等）等方面进行深入剖析。找出自己作品中的优点和不足之处，制定改进的计划。

三、创新思维的培养

1. 尝试不同风格和材料

在集训班中，不要局限于传统的绘画风格和材料。可以尝试不同的绘画风格，如从写实风格转向表现主义风格，在表现主义风格的绘画中，可以更加大胆地运用色彩和变形的手法来表达自己的情感和想法。

尝试使用不同的材料进行创作，除了常用的铅笔、油画棒等，还可以尝试使用彩铅与水彩混合使用，或者利用一些废旧材料进行拼贴创作，这样可以激发新的创作灵感。

2. 打破常规思维

在创作主题上，打破常规的思维模式。例如，以“四季”为主题时，不要总是描绘四季的景色变化，可以从不同的角度去诠释，如以人们在四季中的不同服饰、不同的活动等作为创作的切入点，从而展现出独特的创意。