中央美术学院和清华美院的艺术教育贡献有何不同

中央美术学院和清华美院作为中国两所顶尖的艺术学府，在艺术教育领域都有着不可忽视的影响力。由于各自的历史背景、学术传统和发展方向的不同，两所学院在艺术教育贡献上呈现出不同的特点。本文将从多个方面对中央美术学院和清华美院的艺术教育贡献进行对比分析，以期为读者提供一个全面的视角。

一、学科建设与专业发展

中央美术学院

视觉艺术管理学科：2019年入围北京市教委“北京高校高精尖学科建设名单”，成为唯一一所视觉艺术管理学科立项单位。经过20年发展，打造了以本科、研究生教育为基础，专业高端人才培训为拓展，研学产一体化并行发展的特色教研体系，为中国的艺术与文化机构输送大量国际化卓越人才，在文博事业、艺术品市场、艺术产业及园区发展等领域形成学术引领，并在国际艺术管理教育交流平台发挥积极影响作用。

美术教育专业：2002年建立，是教育部“面向21世纪的新学科”计划扶持的专业之一。在研究生培养层次构建起了以美术教育研究为中心的历史、方法、心理、博物馆、艺术实践等多层面交叉的完备课程体系，教学师资融合美术学、设计学、管理学、教育学与心理学等不同专业领域。自2021年起，在本科层次上，持续推进“艺术教育”（教育学，专业代码：040105）和“美术教育”（艺术学，130413T）专业建设，构建“教育学 + 艺术学通识基础—美术教育专业融通基础—多领域、全方位技能实训与观察见习”三层进阶式课程体系，致力于培育能够在各级各类教育及管理机构胜任教育管理、教学研究、文化传播、教育创意等工作的视觉艺术教育专业创新型人才，2024年首届“艺术教育”本科专业顺利招收入校。

清华美院

绘画系：1999年中央工艺美术学院与清华大学合并后，在原装饰艺术系的基础上成立绘画系。自成立以来，一方面秉承了原中央工艺美术学院造型艺术学科的学术思想及教学主张；坚持开放性、综合性和探索性的教学理念。2000年建立美术学博士点，绘画系成立以张仃、吴冠中、袁运甫、陈丹青领衔的四个工作室，在全国率先招收绘画实践类的博士生，培养将理论研究和创作实践相结合的高端艺术人才。2004年建立艺术学博士后流动站，招收博士生进行大型及重点科研项目的合作研究工作，推动了绘画系的科研发展。绘画系现设置四个专业方向：油画、国画、壁画与公共艺术、版画，各专业研究方向不同，在当代艺术教育的背景与框架下，专业内部与各专业之间秉承相互学习吸收、相互促进、多样并存的教学思路。

艺术管理专业：以学院近百年的美育实践和文脉传承为经验基础，直面艺术行业、产业的迭代更新，以艺术学及行政管理学为抓手，致力于培养具有跨学科思维和跨文化视野，具备艺术项目策划、艺术行政管理、专业理论教学能力的高层次专门人才。专业教学主要围绕“艺术体制与机制研究”“艺术传播与社会影响”两个方向展开，旨在提升当代艺术机构与艺术运行机制的专业研究和管理水平，面向中国当代博物馆、美术馆、画廊、艺术市场，在当代艺术批评、策展、鉴藏、教育、推广等文化事业产生建构性作用。

二、师资队伍建设

中央美术学院

艺术管理与教育学院现有师资队伍由学院在职与聘用师资、学校各其他分院师资，以及国际师资三部分构成，配合专业基础教学与工作室教学划分为专业教学师资与业界实践师资两大类别。学院还聘请国际知名学者与专家担任讲座教授，以其国际视角为学生开拓视野，通过全英文课程传授国际经验，在全球视野和跨文化交流的背景下探究艺术管理与美术教育领域的前沿课题。

清华美院

从原中央工艺美术学院汇集了一批具有深厚学术造诣，在国内外有着广泛影响的艺术大家，如庞薰琹、张光宇、祝大年、卫天霖、张仃、吴冠中、袁运甫等人。这些前辈大家的艺术思想和创作实践为绘画系奠定了深厚的学术传统。并且在发展过程中不断吸纳国内外优秀的艺术人才，构建了一支具有广泛社会影响和深厚学术创作实力的师资队伍。

三、社会服务与美育推广

中央美术学院

美育帮扶：如中央美术学院副院长吕品晶带队赴温宿县第二中学开展美育帮扶工作，通过艺术教育的力量，提升当地学生的文化素养和审美能力。并且附中教师们发挥了重要作用，为温宿县的教育和文化发展注入了新的活力。温宿县也有师生到中央美术学院附中进行交流学习，提升了他们的专业知识和对艺术的理解与创造力。中央美术学院将持续关注温宿县第二中学的美育进程，提供必要的教学支持和资源分享，并且此类帮扶活动将成为学院常态化的工作之一，以实现艺术教育的普及化和深入化。

举办研讨会：如中国艺术教育促进会在中央美术学院举行“建设教育强国背景下的高校艺术教育研讨会”，众多高校会员出席会议，共同探讨在建设教育强国背景下的高校艺术教育如何肩负时代使命、育人使命、学术使命，关注艺术教育与社会融合、与科技融合、与世界融合等问题。

清华美院

参与重大设计工作：如2019年策划“2019北京国际设计周主题展——中华人民共和国成立初期国家形象设计展”，承担“为新中国奠基——中央在香山”主题展的总体设计和陈列布展工作以及“伟大历程 辉煌成就 ——庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”第一部分“序厅”和第二部分“屹立东方”设计布展工作；2022年参与和主导完成了北京2022年冬奥会和冬残奥会十余项重要设计工作，并且美术学院荣获北京冬奥会、冬残奥会“突出贡献集体”称号。

美育活动：如清华美院研会主席为孩子们带来爱国科普课程，本科生准备绘画、雕塑、铜版画等艺术展品，研会秘书长带领同学们亲手体验扎染活动，户外的同学绘制墙绘框架等，为高家营小学生们带去了文化艺术与科技，埋下了一颗长大为国家做贡献而努力学习的种子。并且清华美院千名学子还将于12月9日为北京区域结对帮扶的河北省张家口崇礼区、河北省承德市滦平县、河北省秦皇岛市界岭口村近1000余名学子们送上祝福明信片，鼓励他们在学业上努力，成为国之栋梁，为更多的学子们带去鼓舞与启迪，更好地促进乡村文化振兴与美育普及。

四、国际交流与合作

中央美术学院

艺术管理学科在国际艺术管理教育交流平台中发挥积极影响作用，并且学院聘请国际知名学者与专家担任讲座教授，通过全英文课程传授国际经验，在全球视野和跨文化交流的背景下探究艺术管理与美术教育领域的前沿课题。

清华美院

国际排名：2019年和2020年QS世界大学学科排名中，艺术设计学科分别位列第18名和第19名。

国际会议与交流：2021年10月29日，清华国际艺术与设计教育大会以线上线下融合方式举行，携手全球50余所知名艺术设计院校以“向多样的世界提问”为主题，通过院校长论坛、教育学术研讨会、优秀毕业作品展览、系列工作坊、学生论坛5大版块，全面直观地展示国际艺术与设计教育最新成果。并且在2022年12月主办“2022清华国际艺术与设计教育大会”，以“万物互依”为主题，邀请12位国内外院校长参加论坛、组织7场高水平学术研讨会、5个赛道的跨界工作坊、举办1个专题展览、2场学生论坛，提升了国际声望和学术影响力，加强了与其他院校合作以及校内不同专业之间的交流，同时也探索了一些有益的新型教学模式。

五、科研创作与成果

中央美术学院

2024年，中央美院党委全会部署重点任务，其中包括深入学习贯彻习近平文化思想，立足中华民族伟大历史事件和当代实践，创作形成一批优秀美术作品和设计成果。并且要落实学校科研创作工作会议精神，创新科研评价体系，加强有组织艺术创作和研究，以“成果清单”支撑并引导艺术人才成长。

中央美术学院修复研究院启动“中国传统壁画修复创作人才培养”项目，由国家艺术基金资助、中央美术学院主办、中央美术学院修复研究院承办，同时携手中国传统壁画遗存丰富的陕西历史博物馆，延续与敦煌研究院、中国美术馆的学术合作，并由国内外业内知名专家进行理论与实践指导，综合了各领域的师资力量和研究成果，为我国传统壁画艺术修复与保护事业储备人才。

清华美院

2022年，美术学院完成中国国家版本馆设计创作任务，杜大恺教授团队创作设计完成国家版本馆文化长廊，马怡西教授主持并带领团队完成国家版本馆中央总馆的室内设计，程向军教授创作大型丙烯重彩壁画《山河揽胜》亮相中国国家版本馆。并且美术学院荣获2021年度北京市高等教育教学成果奖特等奖，2023年7月，赵超（项目负责人）、臧迎春、吴琼、刘新、蔡军四位教授的《建设全球创新设计研究生培养项目培养国际化创新设计领导者》项目成果荣获国家级教学成果奖二等奖。

中央美术学院和清华美院在艺术教育贡献上各有侧重。中央美术学院在视觉艺术管理、美术教育等学科建设方面成果显著，注重培养艺术教育专业人才，并且在社会美育帮扶、传统艺术修复等方面发挥着重要作用。清华美院则在绘画、艺术管理等专业发展上有独特优势，师资队伍汇聚了众多艺术大家，在参与国家重大设计项目、国际交流合作、科研创作成果等方面表现突出，尤其是在设计领域的影响力较大。两所学院都在不断探索艺术教育的新模式，推动中国艺术教育事业的发展。对于清美屹立画室来说，可以借鉴两所学院的优势，结合自身特点，在培养学生的艺术技能的注重培养学生的艺术素养和创新能力，为学生提供更多的实践机会和国际交流平台，培养出具有国际视野和创新精神的艺术人才。