中传作品集课程如何帮助学生解决创作中的困惑

1. 提供系统的课程体系：

中传作品集课程设立了M1

M7单项课程模块，每个模块都有明确的教学目标和课时安排。例如，M1头脑风暴与创意思维课程，通过8课时的小组学习，帮助学生完成作品集灵感来源和创意素材的视觉记录并生成创作主题。

这种系统的课程设置，让学生能够逐步深入学习创作的各个环节，从创意构思到最终作品呈现，避免了学生在创作过程中不知从何下手的困惑。

2. 个性化指导：

在组合课程和定制课程中，学生可以根据自身情况自由选择和搭配课程模块，或者选择包含所有单项课程内容的定制课程。例如，定制课程有常规班和VIP定制班，VIP定制班会根据学生申请准备时间提供量身定制的附加服务，进行全面系统的详细指导。

这种个性化的课程选择和指导，能够满足不同学生的学习需求和创作困惑，对于有特殊需求或者在某些创作环节有明显困惑的学生来说，是非常有帮助的。

3. 实践与理论结合：

课程中的M2艺术与设计研究方法、M3综合材料与创作媒介实验等课程，既有理论知识的传授，又有实践操作的环节。例如，M2课程通过21课时的小组学习，完成Sketchbook调研部分的编排，让学生在实践中掌握艺术与设计研究方法。

这种实践与理论结合的教学方式，能够让学生更好地理解和运用创作知识，解决在实际创作中遇到的技术和方法上的困惑。

4. 国际化视野与资源共享：

中传作品集课程与海外院校有合作关系，学生可以通过学习这些课程，获得国际化的教育资源和视野。例如，中国传媒大学动画与数字艺术学院的国际化创意人才培养项目，联合美国迪吉彭理工学院共同开发课程，引入海外知名教授及专业学者授课，丰富学生的国际化视野和国际前沿的创作技巧。

这种国际化的教育资源共享，能够让学生接触到国际先进的创作理念和技术，解决在创作中缺乏创新思路和国际视野的困惑。

5. 提供展示平台和实践机会：

中传为学生提供了多种展示作品的平台，如动画专业的毕业作品展、国际大学生动画节等活动。例如，中国传媒大学动画与数字艺术学院的学生可以在这些活动中展示自己的作品，获得反馈和交流的机会。

这些展示平台和实践机会，能够让学生在实践中检验自己的创作成果，发现问题并及时解决，同时也能够从其他优秀作品中汲取灵感，解决创作中的困惑。