央美校考集训的学生需要具备哪些审美能力

一、对传统艺术的审美感知

1. 古典绘画审美

能够欣赏古典油画的色彩、构图和笔触等元素。例如，理解伦勃朗绘画中独特的光影处理，他利用强烈的明暗对比来塑造人物的立体感和情感氛围，这种通过光线来引导观众视线、传达情感的手法是古典绘画审美中的重要部分。

欣赏古典雕塑的造型美，像古希腊雕塑中对人体比例的精准把握，《掷铁饼者》所展现出的人体动态的和谐与力量感，这需要学生对人体结构的基本美学标准有深入的理解。

2. 传统艺术形式的综合审美

对于传统的书法、国画等艺术形式，要能体会其中蕴含的意境。在国画中，理解留白的意义，留白并非空白，而是一种含蓄的艺术表达，它可以给观众留下想象的空间，如同马远的《寒江独钓图》，大片的空白江水给人以空旷、寂寥之感，这是中国传统审美中独特的艺术表现形式。

二、对现代艺术的审美包容

1. 现代绘画与装置艺术审美

理解现代绘画中的抽象表现形式。例如，对于康定斯基的抽象画，能够体会他通过色彩和线条来传达情感和精神内涵，而不是仅仅追求具象的描绘。

对装置艺术的审美接受能力，装置艺术往往突破了传统艺术的材料和空间限制，学生需要能够理解艺术家通过选择特定的材料、构建独特的空间环境来表达观念的手法，如艾未未的一些大型装置作品所传达的社会和文化内涵。

2. 新媒体艺术审美

随着时代发展，新媒体艺术不断涌现。学生要能够欣赏数字艺术、动画艺术等形式中的创新元素。比如一些数字动画作品中利用先进的计算机技术创造出的奇幻视觉效果，以及在交互艺术作品中观众与作品之间的互动所产生的独特艺术体验。

三、对多元文化艺术的审美理解

1. 不同地域文化艺术审美

理解非洲艺术中独特的面具文化，其夸张的造型、强烈的色彩以及背后所蕴含的宗教和社会意义。

欣赏印度艺术中的细密画，其精美的画面、丰富的色彩和独特的叙事方式反映了印度文化的多元性和独特性。

2. 跨文化融合艺术审美

在当代艺术中，很多作品融合了多种文化元素。例如，一些华裔艺术家将中国传统文化元素与西方现代艺术表现手法相结合的作品，学生需要能够辨别其中不同文化元素的融合方式及其所产生的新的艺术价值。